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考研復(fù)習(xí)還沒(méi)有完成?轉(zhuǎn)化率才是決定考研是否成功

點(diǎn)擊量：關(guān)鍵詞：發(fā)布時(shí)間：2019-06-28 17:19:03

距2021年考研倒計(jì)時(shí) 天

　　考研是一場(chǎng)有限勝利，大家都覺(jué)得，應(yīng)該在臨考前，把各門(mén)學(xué)科復(fù)習(xí)完，復(fù)習(xí)越全面越好，但這一天始終沒(méi)有到來(lái)。臨考前，沒(méi)有人覺(jué)得自己復(fù)習(xí)完了，反而大部分覺(jué)得自己“完了”。

　　每年臨考前，都有一大批學(xué)生來(lái)找我，“老師我要再追隨你一年。”我覺(jué)得他能考上，他非覺(jué)得自己考不上，非要說(shuō)我是臨終關(guān)懷。我還有什么話可以說(shuō)呢?

　　為什么很多人都覺(jué)得自己考不上呢?因?yàn)樗芽佳泻透呖蓟煜恕?/p>

　　高考是充分復(fù)習(xí)，高一高二學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，高三不停的練習(xí)，高中學(xué)習(xí)關(guān)注復(fù)習(xí)深度和廣度，關(guān)注你的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而考研是在高壓狀態(tài)下復(fù)習(xí)的，看你能不能把最重要的最核心的復(fù)習(xí)完，壓根沒(méi)想讓你復(fù)習(xí)完，考研的選拔性更強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)大，區(qū)分度就要更強(qiáng)。

　　所以考研是在高壓狀況下，比拼誰(shuí)復(fù)習(xí)的多一點(diǎn)，進(jìn)度條走的更快一些，轉(zhuǎn)化率誰(shuí)更高一些。

　　考研是一場(chǎng)有限勝利

　　1.各科不會(huì)讓你們從容復(fù)習(xí)完

　　尤其是你的專(zhuān)業(yè)課，臨考前你都不會(huì)說(shuō)你復(fù)習(xí)完的。

　　2.考研不是超越自我而是超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

　　你自己永遠(yuǎn)沒(méi)辦法超越自己，人是對(duì)立統(tǒng)一的，總有積極和消極的一面，你所有的賭咒發(fā)誓都敵不過(guò)冬天溫暖的被窩。

　　我們把標(biāo)準(zhǔn)化考試拔的太高了，超越自我不是用來(lái)應(yīng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考試的，所以別跟自己較勁。我一直有個(gè)理論，你復(fù)習(xí)了40%，他復(fù)習(xí)了30%，最后贏的是你;你復(fù)習(xí)了10%，對(duì)手忘帶準(zhǔn)考證，那還是你贏。

　　而你為什么會(huì)焦慮呢，因?yàn)槟阌X(jué)得自己沒(méi)有復(fù)習(xí)100%，可能只復(fù)習(xí)了一半，可是你要知道，別人可能只復(fù)習(xí)了40%。

　　3.定期了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的復(fù)習(xí)進(jìn)度和效果

　　不能閉門(mén)造車(chē)，不要說(shuō)以我為主，只要關(guān)注自己就行了，當(dāng)自己的實(shí)力完全碾壓對(duì)手，對(duì)手沒(méi)有還手的余地的時(shí)候，你再說(shuō)這樣的話。

　　要知道你做不到全面復(fù)習(xí)，處處是破綻和漏洞，你得想好對(duì)手怎么出招，搞好重點(diǎn)防御。

　　4.考研比拼的是復(fù)習(xí)進(jìn)度更是得分轉(zhuǎn)化率

　　當(dāng)時(shí)我復(fù)習(xí)中國(guó)近代史的時(shí)候，我復(fù)習(xí)了80%，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就復(fù)習(xí)了100%，但考下來(lái)我比他強(qiáng)，為什么?因?yàn)槲业霓D(zhuǎn)化率比他高。

　　轉(zhuǎn)化率怎么評(píng)估

　　(1)要有評(píng)估的測(cè)試

　　可以找一個(gè)人心理素質(zhì)強(qiáng)大的人，然后你把學(xué)習(xí)內(nèi)容跟他講，你講不好的地方，就是你薄弱的地方，或者你新建一個(gè)Word文檔，把你學(xué)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

　　不做輸出的測(cè)試，會(huì)有兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)是做主觀題的時(shí)候，茶壺里倒餃子，心理知道，寫(xiě)不出來(lái)，因?yàn)槟闫綍r(shí)做慣了選擇題(大信息量輸入、小信息量輸出的題目)，而沒(méi)有習(xí)慣小信息量輸入，大信息量輸出的模式。

　　第二個(gè)問(wèn)題是心里沒(méi)底，復(fù)習(xí)的進(jìn)度是知道的，但到底怎么樣心理很虛。我不建議一輪一輪的搞，我建議哪些地方有欠缺的，定點(diǎn)清除，叫滴灌式補(bǔ)救。

　　所以輸出訓(xùn)練必須要做。為什么有些人不愿意做這樣的事情呢?因?yàn)閷?duì)自己要求太高了，有地方寫(xiě)不出來(lái)了就撒手不干了。

　　一開(kāi)始，我建議大家想到哪，寫(xiě)到哪，不去管邏輯關(guān)系和次序。

　　(2)真題和模擬題的測(cè)評(píng)

　　輸出測(cè)試，我建議大家用模擬題和真題進(jìn)行，先用部分真題打底，再使用模擬題，最后真題檢驗(yàn)。真題永遠(yuǎn)是檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，而和真題相差十萬(wàn)八千里的模擬題也不建議做，做到后面反而能把自己做廢了。

　　像有些近代史的模擬題，考的全是時(shí)間地點(diǎn)，這樣的模擬題肯定是有問(wèn)題的。

　　(3)嘗試解答別人的問(wèn)題

　　我的課程群里，沒(méi)人唱贊歌，倒是經(jīng)常有人損我，挑我的錯(cuò)誤好贈(zèng)書(shū)，要割我的韭菜，所以我說(shuō)這波韭菜不大行，老是想著反割我。

　　如果能解答出別人的問(wèn)題，講的清楚，說(shuō)明你的轉(zhuǎn)化率是不錯(cuò)的。千萬(wàn)別覺(jué)得解答問(wèn)題是浪費(fèi)時(shí)間，講錯(cuò)了丟臉，解答別人的問(wèn)題反而會(huì)讓你的水平越來(lái)越高。

　　(4)嘗試與某個(gè)專(zhuān)業(yè)老師交流某個(gè)擅長(zhǎng)的問(wèn)題

　　如果能得到回應(yīng)，無(wú)論是正面的還是負(fù)面，對(duì)你都是莫大的幫助。跨考的同學(xué)可以找報(bào)考院校老師的郵箱去表達(dá)自己的看法，雖然不是必須的，但是也沒(méi)有壞處。

　　這樣做的好處是，一方面可以解決自己的疑惑，幫助自己的復(fù)習(xí)，另一方面和自己的老師建立了一些聯(lián)系。

　　所以復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)化率的評(píng)估主要是這四個(gè)方面：輸出測(cè)試、真題和模擬題的測(cè)評(píng)、解答別人的問(wèn)題和與專(zhuān)業(yè)老師交流。

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